class: center, middle, inverse, title-slide # Introduction ## .doana-title[
] ### DoAna - Statistiques Réunion ### 2020 --- layout: true .my-footer[![](img/logoDoAna.png) .footer-title[Introduction]] --- class: inverse, center, middle ## *Les outils [...] informatiques doivent élargir les capacités humaines en automatisant des taches à faible valeur ajoutée et en aidant les individus à donner du sens à des données complexes.* Bill Gates - 2009 --- ## Objectifs de la formation *** - Développement d’une autonomie avec le langage R et le logiciel RStudio -- - Acquisition de connaissances statistiques > statistiques (n.f.) [ta-ti-tis-k'] > Seule science pour laquelle deux experts, utilisant exactement les mêmes données, peuvent parvenir à des conclusions radicalement opposées. -- - Application sur les jeux de données des participants .tidy50[![](img/00-intro_evaluation.jpg)] ??? **Formation permanente et autonomie** : Le savoir repose ainsi de plus en plus sur des données évolutives qui demandent un gros effort de mise à jour. L'accès à ce savoir ne passe plus seulement par l'acquisition de connaissances mais la capacité à les trouver quand on en a besoin ; autrement dit, il faut se donner les moyens d'acquérir les savoir-faire techniques nécessaires, les procédures à assimiler pour accéder à une information fiable et pointue. *** Source de l'image : https://www.e-learning-letter.com/info_article/m/1097/evaluation-de-la-formation-de-la-necessite-d-une-strategie.html --- class: inverse, center, middle ## Quel est votre ressenti du jour ? ![](img/00-intro_tableronde.jpg) ??? tour de table : prénom + attentes + background ce que l'on aime faire au travail ? source image : Kaamelott de Alexandre Astier --- ## Outils pédagogiques *** - Présentations entremêlées de questions et exercices rapides -- - Tutoriels interactifs -- - Défis à relever sur votre propre jeu de données -- - Pédagogie active et classe inversée : *"les leçons à la maison, les devoirs en classe."* -- > L'intégralité des supports de la formation se trouve ici : [doana-r.gitlab.io/projets/initiation-r/](https://doana-r.gitlab.io/projets/initiation-r/) ??? mes attentes : interactivité, partage, participation et implication --- ## Contingences matérielles *** - Horaires et pauses - Lieu - Connexion internet et videoprojection ![](img/00-intro_chat.jpg) ??? Source image : Le Chat de Philippe Geluck --- class: inverse, center, middle <iframe width="90%" height="500" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/s3JldKoA0zw" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe> ??? - problème rencontré > comment le résoudre - donner exemples de ce que ça peut apporter - sortir de sa zone de confort - 9kYUGMg_14s : why use R --- ## Plan de la formation *** .height450[![](img/00-intro_temps-S9.png)] --- background-image: url(img/00-intro_overview.jpg) background-size: contain class: inverse ??? **projet final** : compléter le rapport de stage de Lyne Grizeau avec un rapport reproductible présentant un nouveau point de vue sur les données étudiées **A faire pour la prochaine fois** : se remettre le rapport de Lyne en tête <!-- --- --> <!-- ## Pour aller plus loin... --> <!-- *** --> --- class: inverse, bottom, center ### Ca commence... maintenant ! -- -- -- ### ☺ -- -- -- [Accueil](/)